令和6年度に新規採用した教員の条件付採用期間後の任用状況は、次のとおりです。

令和6年度指導力不足等教員の指導の改善の程度に関する認定等の状況について

東京都教育委員会の教育庁都民の声窓口に寄せられた都民の声（令和７年３月分）(令和6年度)のページです。

「新たな教育のスタイル」の実施について

東京都教育委員会は、令和３年３月に策定した「第四次東京都子供読書活動推進計画」に基づき、令和６年度　子供読書活動推進に関する調査を実施しました。 このたび、結果をまとめましたので、お知らせいたします。

「新たな教育のスタイル」の実施について

「学校と家庭・地域とのより良好な関係づくりに係る有識者会議」についての記事です。

東京都教育委員会のＤＬＡ実施者養成講習受講者募集のお知らせ(外国人児童（がいこくじんじどう）・生徒用日本語指導（せいとようにほんごしどう）テキスト「たのしいがっこう」)のページです。

東京都教育委員会の令和６年度指導力不足等教員の指導の改善の程度に関する認定等の状況について(4月)のページです。

「令和７年度第一学期都立高等学校転学・編入学募集（第2学年以上）の実施結果」についてのページ。

東京都教育委員会は、令和3年3月に策定した「第四次東京都子供読書活動推進計画」に基づき、令和6年度　子供読書活動推進に関する調査を実施しました。 このたび、結果をまとめましたので、お知らせいたします。なお、報告書につきましては、本日（4月24日）中に東京都子供読書活動推進計画ホームページ「未来を支える読書」に掲載します。

東京都教育委員会は、デジタルとリアルの最適な組み合わせにより、「個別最適な学び」「協働的な学び」を実現する「新たな教育のスタイル」を都立高校から展開していきます。　都立新国際高等学校（仮称）については、令和６年２月に専門家会議の議論を取りまとめるなど検討を進めており、これまでの議論を踏まえつつ、今後は、「新たな教育のスタイル」に基づく様々な先行的な取組の実施状況も踏まえ、全面的に「新たな教育のスタイル」を実施する基幹的な学校となるよう検討を進めていきます。

東京都教育委員会では、以下のとおり、特別支援学校教員の任用を無効としましたので、お知らせします。

東京都は「チルドレンファースト」の社会の実現に向けて、子供目線で政策をバージョンアップするため、子供との対話を実践する取組を進めています。 この取組の一環として、子供の意見やニーズを把握するため、「こども都庁モニター」を募集します。小・中・高校生と未就学児の保護者の方を対象としてモニター1200名を募集しますので、以下のとおりお知らせいたします。

東京都は、「チルドレンファースト」の社会の実現を目指し、都政の政策全般を子供目線で捉え直し、子供政策を総合的に推進しています。 その取組の一環として、子供・子育て世代の実態や意識の変化を継続的に調査し、経年分析を行いながら、エビデンスベースで政策を検討していくため、下記のとおり、「とうきょう　こども　アンケート」を実施します。

「とうきょう すくわくプログラム」は、すべての乳幼児の「伸びる・育つ（すくすく）」と「好奇心・探究心（わくわく）」を応援する幼保共通のプログラムです。幼稚園や保育所といった施設類型の垣根を越え、主体的・協働的な探究活動を通じ、子供の豊かな心の育ちをサポートします

東京都福祉局における東京都福祉局の東京都子供・子育て会議　第32回全体会議(東京都子供・子育て会議)のページです。

東京都福祉局の医療機関の皆様へ（プレコンセプションケアに係る検査費等の助成）(妊娠・出産)のページです。

東京都生活文化スポーツ局の支援の対象となる都立の大学・高専・専門学校及び都内私立専門学校の一覧(専門学校等（大学・高等専門学校・専門学校）における授業料及び入学金の免除・減額（高等教育の修学支援新制度）_01)のページです。

東京都福祉局における東京都福祉局の福祉局月報１月号（ＰＤＦ形式）（１月）のページです。