報道発表資料: 2026年2月19日

教育庁

港区白金地区「新たな教育のスタイル」の実施校（仮称）を令和11年度に開校

デジタルの力で、学びを究める進学校自分を磨いて、白金から世界へ

東京都教育委員会は、「新たな教育のスタイル」の確立に向けた「次世代の学びの基盤プロジェクト」を進めています。この「新たな教育のスタイル」を本格的に実現する基幹校として、「新たな教育のスタイル」の実施校（仮称）を令和11年度に開校します。
本校で育成する人材像は、「世界に飛び出し、生き抜く人材」「新しい未来を創るイノベーター人材」とし、1）自己デザイン 2）創造 3）協働という3つの教育方針のもと、「新たな教育のスタイル」を体現します。本校独自の「プラチナ・カリキュラム（仮称）」を通じて、自分の「究めたい」を徹底的に学べる環境や、自らの学びを設計し、「AI」と「グローバル・リーダー」の力を結集して最後までやり抜ける学びの仕組みを構築し、次世代を担う人材の挑戦を後押ししてまいります。

概要

教育方針の画像

育成する人材

柔軟で自由な発想で、世界に飛び出し、生き抜く人材
多様な価値観を受け入れ、新しい未来を創るイノベーター人材

進路イメージ

グローバルに貢献できる先端人材

国内外の最難関大学（リベラル・理工等）へ進学

新たな価値を創造するイノベーター人材

高校時代に究めたことを一層研究を続けていく

3つの教育方針

自己デザイン

興味・関心を起点に自ら選び、決める力
幅広い視野と柔軟な思考力

創造

論理的思考力、本質を見抜く力
興味を起点とした新たな価値創出

協働

多様な価値観を柔軟に受け入れ
社会参画意欲、新しい未来の創造

「AI」と「グローバル・リーダー」の力を結集した「プラチナ・カリキュラム（仮称）」の特徴

特徴1）自己デザインの学びを叶える

「AI」も活用し、リアルの学びをデジタルの力で柔軟にするハイブリッド型教育
「通学」と「いつでもどこでも」を組み合わせたクォーター型運用
確かな学力を身に付けてから自由度の高い科目選択や「グローバル・リーダー」からの学びで「究めたい学び」へ

特徴2）自分の「究めたい」学びを深める

知識を課題解決学習に活かして究める、探究的な学習の充実
「AI」の力も活用した事前学習によるインプットを重視し、授業では協働して深める反転した学習
これらを、「学習方法を学ぶ→実践→発展」のサイクルを繰り返しつつ、相乗効果も期待

特徴3）生徒の学びを支える伴走

教員は、生徒が学びの中心となるよう、コーチングやファシリテーションを重視
教員のほか、「AI」も活用して学習を可視化するLMSを活用したり、外部人材を活用したパーソナルメンターを導入し、きめ細かく支援

「新たな教育のスタイル」の実施校（仮称）について、具体的な教育内容をまとめています。ぜひご確認ください。

※都立新国際高等学校（仮称）は、その理念や専門家意見を踏まえつつ、「新たな教育のスタイル」を全面的に実施する基幹的な学校となるよう、「新たな教育のスタイル」の実施校（仮称）として検討を始めています。

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